コンセプト
Natsuki,Azumaは日本に生まれ、6歳の時に画家になる夢を抱いた。しかし、自分の作品に自信が持てず15歳の時に諦めた。それから40年近く経ち、再びアートに関わる機会が訪れた時、絵画への情熱を思い出す。幼児教育の技法を独学でアレンジし、無限の表現性と他にはない唯一無二の作品を追求しながら「自由」「愛」「生命」をテーマに作品作りをする中で、自分が持っていた子どもの感性を思い出す。その体験をきっかけに、彼女にとって最も偉大な芸術家は「子ども」だと感じている。子どものように自由に描いた作品を、鑑賞者もまた子どものような心で、自由な視点で想像してほしいと思っている。北海道の自然が、彼女の作品に命を与える。絵から学ぶべき事実が常にあるのです。カラフルでさまざまな形のパーツは「多様性」、色の組み合わせ方は「共存」「共栄」を表している、
他者との違いを認め、尊重しながらも自分の意見も伝える。作品を生み出していく過程は、彼女にとって日本人としてのアイデンティティの追求でもある。
コンセプト
Natsuki,Azumaは日本に生まれ、6歳の時に画家になる夢を抱いた。しかし、自分の作品に自信が持てず15歳の時に諦めた。それから40年近く経ち、再びアートに関わる機会が訪れた時、絵画への情熱を思い出す。幼児教育の技法を独学でアレンジし、無限の表現性と他にはない唯一無二の作品を追求しながら「自由」「愛」「生命」を...
Natsuki,Azumaは日本に生まれ、6歳の時に画家になる夢を抱いた。しかし、自分の作品に自信が持てず15歳の時に諦めた。それから40年近く経ち、再びアートに関わる機会が訪れた時、絵画への情熱を思い出す。幼児教育の技法を独学でアレンジし、無限の表現性と他にはない唯一無二の作品を追求しながら「自由」「愛」「生命」をテーマに作品作りをする中で、自分が持っていた子どもの感性を思い出す。その体験をきっかけに、彼女にとって最も偉大な芸術家は「子ども」だと感じている。子どものように自由に描いた作品を、鑑賞者もまた子どものような心で、自由な視点で想像してほしいと思っている。北海道の自然が、彼女の作品に命を与える。絵から学ぶべき事実が常にあるのです。カラフルでさまざまな形のパーツは「多様性」、色の組み合わせ方は「共存」「共栄」を表している、
他者との違いを認め、尊重しながらも自分の意見も伝える。作品を生み出していく過程は、彼女にとって日本人としてのアイデンティティの追求でもある。
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